手機日歷跳至九月十日，教師節(jié)悄然將至。
一陣微風(fēng)拂過心底，吹落歲月積塵，喚醒了我珍藏五十余年的師恩記憶。周末整理書房時，書柜頂層的舊藍(lán)布書包輕輕滑落，半開的拉鏈間，一本泛黃的初中作文本露了出來。指尖拂過粗糙的紙頁，一行娟秀的紅筆批注映入眼簾：“情真意切，可見文心?！边@帶著歲月溫度的字跡，瞬間將我拉回初中課堂，讓我再度想起改變我人生軌跡的李老師。
初識李老師時，她剛從師范學(xué)校畢業(yè)，青春質(zhì)樸，常穿一件藍(lán)布襯衫，利落的馬尾透著朝氣。
站在講臺上的她眼神清亮，滿懷熱忱。那時我們班語文成績常年墊底，課堂紀(jì)律松散，不少同學(xué)上課偷偷看漫畫、伏案打瞌睡，學(xué)習(xí)狀態(tài)十分懈怠。面對調(diào)皮的我們，李老師從未嚴(yán)厲責(zé)備，而是憑著年輕人的朝氣與耐心，一改枯燥的授課方式，讓原本沉悶的語文課變得生動鮮活、趣味盎然。
李老師在講解《孔乙己》時，她細(xì)致模仿人物神態(tài)，模擬排出九文大錢的模樣，眉眼間藏著對底層小人物的悲憫，讓我們在歡笑過后讀懂文字背后的辛酸與深意。
講授《從百草園到三味書屋》，她帶領(lǐng)我們走出教室，坐在校園樹蔭下，靜聽蟬鳴風(fēng)聲，沉浸式感受文字里的自然生機與鮮活意趣。課后，她的辦公桌前總是圍滿學(xué)生，無論我們請教難題、分享讀物，她都耐心傾聽、細(xì)致解答，還常常主動推薦優(yōu)質(zhì)書籍，為懵懂的我們打開了文學(xué)的大門。
對我而言，李老師是我文學(xué)路上的啟蒙恩師。年少時，我只偏愛淺顯通俗的故事書，對厚重經(jīng)典的名著心生畏懼，閱讀始終停留在淺層，難有沉淀與提升。李老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的問題，耐心開導(dǎo)我：“文學(xué)是廣闊的天地，不能只看一隅風(fēng)景，多讀不同類型的經(jīng)典，才能豐富眼界、沉淀文心?！彪S后，她為我量身整理了閱讀書單，包括《紅樓夢》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》等經(jīng)典著作，還逐一標(biāo)注閱讀重點與思考方向，為我的深度閱讀指明了方向。
為避免我半途而廢，她每天都會抽出課余時間，詢問我的閱讀進度。遇到我難以理解的內(nèi)容，她總會細(xì)致拆解、耐心講解。讀《紅樓夢》時，我分不清繁雜的人物關(guān)系，她親手繪制人物圖譜，細(xì)細(xì)為我解讀黛玉葬花的心境，教導(dǎo)我讀書要靜心體悟、讀懂作者初心。品讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我無法理解保爾歷經(jīng)磨難卻始終堅守的執(zhí)著，她便結(jié)合情節(jié)與生活道理，為我闡釋堅持與信仰的意義，在我心中種下堅韌向上的種子。
在李老師的悉心指導(dǎo)與不斷鞭策下，我徹底改掉了敷衍懈怠的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格按照計劃讀書積累，堅持摘抄好詞好句、撰寫閱讀感悟。
至今難忘一堂語文課，陽光透過玻璃窗灑落，溫柔鋪滿講臺。李老師輕聲朗讀我的作文，嗓音溫柔而有力量。朗讀完畢后，她注視著我說道：“文字藏著真誠，就能打動人?！边@句質(zhì)樸的話語，如同種子落在我的心田，從此生根發(fā)芽。自那以后，無論是長篇作文還是簡短造句，我都反復(fù)推敲、細(xì)細(xì)打磨，力求文字真摯、意蘊悠長，不愿辜負(fù)老師的悉心栽培。
日復(fù)一日的積累，讓我的語文成績穩(wěn)步提升，作文多次被評為年級范文。在李老師的用心帶領(lǐng)下，我們班的語文成績實現(xiàn)逆襲，從常年倒數(shù)躍升至年級第一。成績公布那天，全班歡呼雀躍，李老師站在講臺上，眉眼彎彎，滿是欣慰與喜悅。我們的蛻變與成長，都離不開她日復(fù)一日的用心耕耘與溫柔堅守。
畢業(yè)后，我始終銘記李老師的教誨，堅守文學(xué)熱愛。我入職煤礦，常年深耕井下一線，朝夕與礦工為伴。他們身著厚重工服，手掌布滿老繭，終日在昏暗巷道中勞作，耳畔是器械轟鳴，身上常覆滿身煤塵，卻始終心懷熱忱、樸實善良。朝夕相處的點滴日常，讓我真切讀懂了老師所說的“真誠”，讀懂了平凡人堅守崗位、默默奉獻的可貴。
于是，我拿起紙筆，將創(chuàng)作視角聚焦于身邊的礦工群體。無論井下勞作多么疲憊，我下班后總會堅持記錄身邊的溫暖與堅守。我記錄堅守采煤一線三十年，帶病堅守崗位的老特師傅；記錄升井后第一時間牽掛家人、溫柔細(xì)膩的年輕礦工；記錄深夜加班檢修、一絲不茍的技術(shù)工人。我執(zhí)筆創(chuàng)作詩歌《魂牽煤?！?，將礦工比作“地下的太陽”，歌頌他們于黑暗中采掘光明的堅守。工作之余，寫下散文《行走在地下巷道》，記錄井下百態(tài)與工友間的溫情幫扶，以身邊人物為原型創(chuàng)作小說《老特師傅》，詮釋平凡崗位上的初心與奉獻。
我的文字沒有華麗雕琢，唯有對礦工群體最真摯的敬意。日積月累，多篇煤礦題材作品陸續(xù)在全國報刊發(fā)表。每當(dāng)看到礦工師傅拿著刊登我文章的報紙，笑著說“這寫的就是我們”，我的心底便涌起滾燙的暖意。我始終清楚，這份文字帶來的共鳴與榮光，皆源于李老師當(dāng)年的啟蒙與教誨，是她教會我以真誠落筆，以初心書寫生活。
歲月匆匆，如今我已退休，李老師也年過七旬。有一年同學(xué)聚會，我專程探望恩師。她青絲染霜，滿頭華發(fā)，卻依舊精神矍鑠、溫潤從容。我把整理好的作品從手機上發(fā)給她，她逐字逐句細(xì)細(xì)翻看，欣慰地說道：“你把生活里的真誠寫出來了，真好?！焙唵我痪滟澰S，讓我瞬間熱淚盈眶。五十余年光陰，從懵懂品讀經(jīng)典，到執(zhí)筆書寫平凡，老師的教誨始終是我前行的指路明燈。
秋夜，溫柔的晚風(fēng)再次勾起綿長師恩。我將泛黃的作文本與珍貴的剪報集收好，放回那只舊藍(lán)布書包。千言萬語，道不盡心中感念，最好的感恩，便是不負(fù)教誨、堅守初心。師恩綿長，潤物無聲，往后我將依舊心懷熱愛、執(zhí)筆前行，以真誠書寫生活，用文字傳遞溫暖，讓老師賦予我的筆墨初心，書寫屬于自己的詩與遠(yuǎn)方。